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Método estadounidense podría elevar la inteligencia de su hijo

Método estadounidense podría elevar la inteligencia de su hijo

Entrevista con unos de los promotores de este proyecto educativo.

Método estadounidense podría elevar la inteligencia de su hijo
Por: Karen Johana Sánchez
19 de Enero de 2012
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El médico estadounidense Glenn Doman se ha dedicado, desde hace más 50 años, a tratar niños con lesión cerebral. Comenzó a trabajar con el neurólogo Temple Fay y hoy es el fundador de los Institutos para el Desarrollo del Potencial Humano en Filadelfia, Estados Unidos.
Según su metología, estos niños pueden salir adelante a través del método Filadelfia o Doman, el cual busca tratar el daño como tal en el cerebro y no sus síntomas.
El programa está creado para darle información al cerebro  a través de la visión, el oído, el tacto, el gusto y el olor por medio de tres motores: movilidad, lenguaje y la habilidad manual. Estos son los que generan una gran oportunidad de hablar y de moverse, y que deben ser estimulados con un programa creado para cada niño con una frecuencia, intensidad y duración programadas.
En este sentido, su hijo, el doctor Douglas Doman –quien estuvo hace poco en Colombia–, aclara que es errado afirmar que los niños con lesión cerebral son retrasados, pues aunque el sistema neurológico se ha lesionado, el nivel intelectual es un aspecto independiente; quizás sea alto, y el niño puede sobresalir cuando se haya tratado. Pero el trabajo no se queda ahí. Estos institutos también trabajan con pequeños sin ningún tipo de problema. El doctor Douglas Doman habló con ABC del Bebé al respecto.

¿Por qué aplicar el método Filadelfia a niños sanos?
Mi padre nunca tuvo la intención de trabajar con niños en perfecto estado de salud, pero en los años sesenta, cuando empezó a enseñar a leer y a descubrir que los niños de 3 años con lesiones cerebrales pueden hacerlo mucho mejor que un niño de 9 años, se sorprendió terriblemente. En ese momento se preguntó: “¿Será buena idea tener una lesión cerebral?” No, no es buena idea. Entonces, la pregunta que surgió fue: “¿Por qué los niños sin lesiones cerebrales son no son tan buenos como deberían ser?”.

¿En qué consiste el programa de desarrollo temprano?
Los niños con lesión tienen un programa de inteligencia, físico, social y fisiológico; esto último no era tan relevante al principio, pero la nutrición en estos días es tan mala que nos vimos en la obligación de crearlo.

¿Por qué hacerlo desde temprana edad?
El cerebro crece explosivamente desde la concepción hasta los 6 años; a esta edad para de crecer, sigue aprendiendo, pero no de la misma manera como lo hizo antes. Puedo decir que el desarrollo de los niños con lesión cerebral y el de los niños normales es igual. En cuanto al programa, solo cambia la frecuencia, la intensidad y la duración con la que se hace.

¿Cuál es el primer paso para elevar la inteligencia de niños sanos?
El primer paso es leer una colección de ocho libros. La colección incluye la publicación sobre Qué hacer con un hijo con lesión cerebral, que pueda ayudar también a niños sanos. Muchos padres no lo leen porque tienen niños normales, pero no saben de lo que se pierden.

 

¿Cómo enseñarles a leer a niños de tan corta edad?
Cómo enseñar a tu hijo a leer, que también está en español, francés, chino y japonés, es una guía para que los niños empiecen a reconocer las letras; se usan cartas grandes con palabras. Además, es una forma para que padres e hijos interactúen; incluso, si se le empieza a leer este libro al niño en español, después lo aprenderá en inglés, francés, etc. De 0 a 2 años, el bebé está listo para ver y leer esto. Por otra parte, los principios de la publicidad son los mismos para enseñarles a los niños; tienen frecuencia, intensidad y duración.

¿Y cómo se deben enseñar las matemáticas?
Se enseñan las cantidades, no los símbolos. Para ti, para un niño y para mí, el número es como se ve, pero cuando dices 15, ellos piensan en 15 bolitas diferentes. Los adultos reconocen las cantidades hasta el número ocho, pero los que aprenden con nuestro método pueden diferenciar entre 77 y 76 bolitas o puntos exactos en una gráfica. Cuando ellos aprenden las cantidades hasta el número 100, conocen la suma, la resta, la división y la multiplicación; ahí se les enseñan los símbolos. Es que las matemáticas deberían ser fáciles para todos nosotros; es un lenguaje de tan solo 10 caracteres. El alfabeto es más complicado que las matemáticas.

Entonces, en su opinión, ¿los niños sí pueden llegar ser genios?
Es posible. Es decir, desde los años sesenta estamos trabajando y conocemos niños que ahora están en Harvard, son doctores, abogados, etc. No puedo decir se hayan convertido en genios; hay personas con habilidades extraordinarias y pueden ser los mejores en su campo. No es que todos se vayan a volver millonarios, algunos sí (risas). No se vuelven genios, desarrollan una inteligencia superior en su área.

En ese sentido, la inteligencia no nace, se hace…
Exactamente. Hace casi 15 años se hizo un experimento. Trasladaron esperma de personas que fueron premios Nobel y se hicieron inseminaciones artificiales con estos; los niños que nacieron no fueron especiales.

El complemento
Los libros no son la única herramienta; por ejemplo, los programas de lectura, inteligencia y matemáticas consisten en bits o tarjetas con información que se pueden hacer en cartón o medios digitales, como Power Point, que deben ser exactos, sencillos, coherentes y novedosos, según el conocimiento del niño. En los de lectura, es importante el color y el tamaño de la letra, y es material casero. También se ofrecen cursos intensivos, y hay información en Internet en la página  www.iahp.org

 

 

 



 

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14 Comentarios

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Comentarios (14)

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