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¿Cuáles son los beneficios de cada uno de los juegos de los parques?

¿Cuáles son los beneficios de cada uno de los juegos de los parques?

Jugar en un parque sirve para todo y es muy fácil, gratis y divertido.

¿Cuáles son los beneficios de cada uno de los juegos de los parques?
Por: Redacción ABC del bebé
Viernes, 17 Mayo 2013 - 11:57am

Jugar en un parque sirve para todo y es muy fácil, gratis y divertido.

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Jugar en el parque

Foto: Thinkstock

El pasamanos favorece la coordinación y da fuerza.
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En el túnel se trabaja la tolerancia a espacios cerrados.
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El balanceo estimula el equilibrio.
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La balanza estimula el agarre y la fuerza manual.
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En el rodadero se estimula el equilibrio y la protección.
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En la arenera se fomenta la creatividad.
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La casa fomenta la exploración y el juego de roles.
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Pasamanos

• Favorece la coordinación de los dos lados del cuerpo, el cruce de la línea media, da fuerza y tono muscular en las extremidades.

• Al descolgarse del elemento, el niño mejora la estabilidad proximal (lo más cercano a la línea media del cuerpo) de los brazos y hombros.

• Le facilitará la disociación de hombro, brazo y muñeca cuando están sentados en un pupitre escribiendo.

Túneles

• Trabaja la tolerancia a espacios cerrados, desarrolla conductas de seguridad y fomenta el gateo y el arrastre, esenciales para el desarrollo preescolar y escolar del niño.

• Permite la coordinación de los dos lados del cuerpo y la discriminación táctil por el contacto de las manos con diferentes texturas dependiendo del túnel.

• La posición cuadrúpeda (en cuatro) permite en los brazos el ajuste de los músculos requeridos para agarrar el lápiz y escribir.

Columpio

• El balanceo les estimula el equilibrio. Este elemento también hace ajustes posturales del tronco que mejoran la posición en la silla o el escritorio.

• Fortalece la tolerancia al estímulo del movimiento. Cuando no lo experimentan, son niños que se suben a un carro y se marean.

• Estimula el sistema vestibular por los movimientos lineales adelante y atrás, y la aceleración y desaceleración.

Balanza

• Estimula el agarre y la fuerza manual y fortalece la espalda. Favorece el sistema vestibular por la sensación de movimiento y la contracción muscular en las piernas (al doblarlas y estirarlas).

• El fortalecimiento de la espalda mejorará el control para estar sentados.

• Favorece el sistema vestibular por la sensación de arriba y abajo con aceleración y desaceleración. Y el propioceptivo porque es una actividad de impacto.

Rodadero y toboganes

• En el deslizamiento se estimulan la parte vestibular, el equilibrio y la protección. Promueve la seguridad al movimiento y, por ende, en sí mismo.

• Estimula las sensaciones vestibulares por la aceleración y desaceleración. Es importante permitir bajar por estos sentados, boca abajo, acostados boca arriba o boca abajo. Este elemento permite estimular la buena postura y la lectura.

Arenera

• Desarrolla habilidades de manipulación y tolerancia de formas y texturas. Estimula la función protectiva del tacto. 

• Todo lo que el niño hace en una arenera genera patrones y habilidades en la manipulación que permiten el desarrollo de la mano para agarrar correctamente el lápiz, coger los cubiertos y colorear.

• Fomenta la creatividad, porque los niños tienen que construir e imaginar los mundos que crean.

Casa

Fomenta la exploración y el juego de roles. Mejora la actividad articular de la cadera, cuando el niño salta de esta hacia alguna superficie.

Malla

• Permite la coordinación de los dos lados del cuerpo y las extremidades en tareas contralaterales.

• Favorece las reacciones de equilibrio, los patrones de agarre y fuerza manual y el cruce de la línea media corporal. Permite la contracción de los músculos de brazos y piernas simultáneamente.

• Favorece el cruce de la línea media corporal. Esto ayuda en los procesos de lectoescritura y matemáticas.

Rueda

• Favorece el tono muscular y la fuerza en los brazos, y estimula las reacciones de equilibrio y la fijación visual.

• Aumenta el estado de alerta cuando el nivel de actividad es bajo (cuando son niños pasivos), debido a la activación que produce la estimulación rotatoria (dar vueltas).

 

 

 

 

 

 

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