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La edad de un niño para entrar al jardín es cada vez más corta

La edad de un niño para entrar al jardín es cada vez más corta
Jueves, 23 Abril 2009 - 3:16pm
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El centro educativo es un lugar donde experimentarán nuevas experiencias, disfrutarán muchos juegos y conocerán más personas, diferentes a las que ya han visto en el hogar.

Los hijos que puedan estar con sus padres en casa hasta por lo menos los dos años de edad son afortunados, dice María del Pilar Barreto, pedagoga del jardín infantil Mi pequeño mundo. Los primeros seis años de vida son esenciales para establecer las estructuras de la personalidad y, por eso, la presencia constante y dedicada para formar hábitos y valores es fundamental. Sin embargo, hace algunos años las madres podían dedicarse exclusivamente al hogar. Hoy, la vida laboral, la situación económica y la decisión de ellas por desarrollarse profesionalmente ha llevado a que los niños ingresen desde el año o año y medio al colegio.

La pedagoga María Victoria Ruiz, del mismo centro educativo, asegura que los padres tienen que elegir el lugar que cuente con un proyecto acorde con la filosofía de la familia. Deben visitarlo y llevar también al pequeño para que conozca el ambiente y se identifique con el lugar, los profesores, los niños y sepa si se siente tranquilo y compatible. “Cuando hayan tomado la decisión deben entregar a sus hijos con toda la confianza”, dice la educadora. Pero a veces, por la corta edad, sucede que los niños son demasiado apegados aún a casa y en ocasiones no se adaptan con facilidad. Las profesoras, después de observarlos, les sugieren a los padres aplazar la entrada. Son ellos los que tomarán la decisión de esperar más tiempo para favorecer la adaptación o volver al año siguiente, porque el comienzo escolar no puede ser un traumatismo.

 

El primer día de claseComenzar el colegio, una de las mejores y más largas etapas de los seres humanos, no puede estar basado en el llanto y el sufrimiento.  “Hay que ver ese día como un proceso normal y no como una situación que va a causar tristeza a todos; es un desprendimiento con la certeza de que las cosas duelen, pero eso es lo que forma al niño que está creciendo, ampliando su horizonte y los padres deben estar satisfechos por ese nuevo proceso”, dice la educadora María Victoria Ruiz.

Después de que el chiquito haya conocido el colegio, se le debe explicar todo lo que enfrentará, siempre con frases positivas y de apoyo. La presencia de los padres es muy importante esos primeros días, en los que deben acompañarlo al salón de clases y en lo posible recogerlo, para que se sienta apoyado y sepa que sus papás siempre estarán a su lado.

 

“Hoy, los padres están tan presentes como las mamás, e incluso ellos son los que más lloran y más les cuesta el desprenderse de sus hijos”, dice María del Pilar.  Estar en el jardín infantil les permitirá a los niños desarrollar habilidades esenciales como la socialización, forman valores como el respeto, la tolerancia, la generosidad al tener que compartir espacios, juegos, materiales. Además, resaltan las pedagogas, empiezan a entender el concepto de autoridad, que es esencial para la formación. “Hay una vida laboral intensa y por eso a los papás les da miedo exigir a los niños y ellos son los que terminan mandando. Se les debe dar independencia, estimular su creatividad, pero ellos necesitan un camino, una orientación de autoridad que debe ser trabajada en el colegio y en la familia”, aconseja María del Pilar Barreto. Es por eso que pocos días después de la entrada al colegio, los padres se asombran porque sus pequeños tienen la habilidad para dejar los objetos en un lugar indicado, ser organizados y seguir instrucciones.

 

Los beneficios del colegioLos niños aprenderán a conocer el mundo que los rodea a través de actividades divertidas como el juego. Así, la danza, la música, los títeres, las actividades físicas les permitirán manejar los espacios, mejorar el equilibrio, su postura y aspectos personales como autoconfianza, seguridad, espontaneidad; además, se organizan corporal y mentalmente. Los niños escogen una actividad que comienzan, desarrollan y culminan con un objetivo. Estimulan su imaginación y creatividad, entre otros múltiples beneficios. Así, terminan por convertirse en maestros de sus papás y aparecen las palabras mágicas ‘yo solito’. En este momento, los adultos comprenderán que deben darles independencia, porque la sobreprotección, para evitarles complicaciones y sufrimientos, solo les quitará herramientas para enfrentarse al mundo.

Puede que esos primeros días los niños hagan pataletas, pero aprender tantos procesos novedosos y divertidos favorecerá el proceso de adaptación. Sin embargo, habrá situaciones en las que, pasado un tiempo, los niños seguirán llorando y se negarán a ir cada mañana. Aunque son casos infrecuentes, los padres deben indagar con los profesores para determinar la causa; si al llegar al salón de clases, el pequeño nunca manifiesta molestia y se siente siempre tranquilo, seguramente la causa puede estar en casa. Las razones serían sobreprotección que le genera temor al niño por estar en un espacio distinto o como dice la pedagoga María Victoria Ruiz: “a los seres humanos les gusta más la ley del menor esfuerzo, así que al niño  no le gustará que lo lleven a un lugar en donde hay autoridad y tiene obligaciones, si en casa nunca se les exige nada”. Es importante que las normas establecidas en el colegio y en la casa vayan de la mano, para que el niño no tenga confusiones y los procesos sean mucho más sencillos de asumir. El papel de los padres debe ser el de agentes continuos de comunicación entre el hogar y el colegio, para evitar dificultades en la novedad de esos primeros días en el colegio.

 

Las gripas frecuentesCon la entrada al colegio vienen de una etapa, como dice la pedagoga María Victoria Ruiz, en la que han estado en una casa de cristal. Ahora, al estar en contacto con otros niños, también tienen más cerca los virus y las bacterias, especialmente los que producen enfermedades respiratorias y diarreas. En ese primer año, las ausencias son frecuentes.

 

El pediatra Gonzalo Franco recomienda no enviarlos entre 3 y 5 días mientras se alivian, para evitar también la infección a los demás. Debe ofrecérseles líquidos constantemente y dieta regulada. Si es una enfermedad respiratoria, no debe exponerse a demasiado frío, humo de cigarrillo o polvo.

La pedagoga recomienda abrigar a los niños solo lo necesario. “A veces les ponen dos camisetas, dos sacos, una chaqueta, pasamontañas y bufanda. Al niño no se le puede limitar el movimiento, así que cuando llega al salón de clases se les quitan estas prendas y esos cambios de temperatura son peligrosos”. Añade que con el exceso de ropa, ellos sudan y se les seca en el cuerpo, por eso permanecen húmedos y esto los enferma.

Además del buen abrigo, algunos alimentos ayudan a la formación de anticuerpos. El pediatra Franco recomienda las proteínas, los carbohidratos, las grasas, las vitaminas, los minerales y algunas leches con hierro, zinc y vitamina A. Sin duda, es importante vacunarlos: “iniciar a los 2 meses y hacer los refuerzos cuando corresponde”, dice el experto. También se aconseja lavarles bien las manos con agua y jabón, usar tapabocas durante las infecciones, evitar que besen las mascotas y cocinar muy bien las carnes.

 

Al colegio en pañalesCuando los niños entran al colegio antes de los dos años de edad, la mayoría no ha logrado controlar los esfínteres y los padres tienen que llevarlos con pañaleras, lo que no es inconveniente. Los colegios que reciben niños tan pequeños deben estar preparados con espacios y profesionales que ayuden a cambiarlos, mientras comienza el proceso para dejar el pañal. No puede exigírseles que se enfrenten a dos novedades a la vez: la entrada al colegio e ir al baño. Es importante permitirles que se adapten a lo primero y cuando lo logren, estimular el control de esfínteres.  Además, señala María del Pilar Barreto, debe tenerse en cuenta que el niño cuenta con madurez neurológica para comenzar el proceso.

Cuando este se da en el colegio, los niños están más motivados al ver que algunos de sus compañeros ya lo lograron. Se establecen también rutinas en que todos van al baño al mismo tiempo, se les leen cuentos alusivos al tema, entre otras actividades que hacen más sencillo el cambio.

 

Por Edna Juliana Rojas H.

Redactora ABC del bebé

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